Sardifle

 1. Fais le portrait détaillé de quelqu'un. Pour pratiquer fais le portrait de Rafa Nadal et d'un ami de la classe. 2. Construis des phrases: tandis que, alors, car, rassure-toi, il est miex, tout d'abord . 3. Écris un dialogue. Vendeur et client indécis. Tu dois lui vendre un livre de Paris mais il préfère celui  de Madrid ou celui de  Londres. Emploi celui, lequel,... Pronoms démonstratifs. 4. Tu sai quelle est la capitale du Mali? Réfléchi avant de répondre. 5. Raconte un fait divers. 6. Explique quels faits divers tu peux lire dans un journal. 7. Le plus-que-parfait. Elle............................... (ouvrir)les armoires quand je suis arrivée. Tu ................................. (commencer)à parler quand tu es venu en Espagne. Le directeur......................................(expliquer)les normes quand nous sommes entrés. Ils............................................(discuter) quand je les ai vus. 8. Complete avec un pronom démonstratifs C'

1. Indique quelles tâches ménagères ils font. 2.Exprime la fréquence: souvent, toujours, deux fois par semaine. 3. Réponds avec des négations. N'utilises pas la négation simple (pas) Tu n'étudie pas?+ Tes amis son venus? Tu as mangé du chocolat? Il y a quelqu'un dans la rue? Tu as trouvé les clés? Elle prête souvent ses affaires? Elle a beaucoup d'amis? 4. À quelle fréquence tu réalises ces actions?  Ne répète pas. Arroser un jardin, voir tes amis, avoir cours de français, allez chez le médecin, dormir. 5. Remplace  par le CD ou CI Je téléphone à Sandrine. Je regarde la télé. Nous offrons un cadeau à notre mère. Vous comprenez Pierre. Elles font des câlins à ses amis. Elle écrit à sa prof. 6 Raconte comment tu as passé cette année scolaire qui finit. 7. Ta meilleur amie te parle mal depuis quelques jours. Exprime ta colère dans cette situation. Écris un dialogue.

1. Raconte au passé composé ce que tu as fait avec ta famille samedi dernier. (60 mots) 2. Propose un petit menu et passe une commande au restaurant. 3. Quelles sont les quatre saisons de l'année? 4. Parle du temps qu'il fait. Décris le temps qu'il fait à chaque saison (2 phrases minimum pour saison) 5. Décris un animal de ton choix. Tu dois utliser habite, mesure, pèse, quel choc, l'alimentation, en cas de danger... 6. Compare. Compare en utilisant les adjectifs: grand, gros/grosse, jeune, moderne. Écris 4 phrases au superlatif.

1. Quel aliments salés et sucrés tu connais? 2. Propose, refuse et accepte un aliment. Avoir faim: tener hambre. Ex. qu'est-ce que tu veux pour ton gôuter? Je veux un yaourt, s'il te plaît. Non, merci, je n'ai pas faim. Je ne veux pas de fromage Écris un dialogue similaire. 3. Complètes avec les partitifs. Quand tu vas au marché tu achètes ..................lait,........................................oranges,......................eau. Tu n'achètes pas............tomates, ...............beurre. 4. Explique ce que ton ami  prend pour le petit-déjeuner (5 choses différentes) et ce qu'il ne prend pas. 5. Qu'est-ce que tu fais pendant une journée (le matin, l'après-midi, le soir, la nuit) 6. Conjugue le verbe prendre et le verbe vouloir. Fais deux phrases à l'aide de chaque verbe. 7. Complète.

Los alumnos de francés de 3º ESO, 4º ESO y sus familias están convocados a una reunión informativa el martes 28 de mayo a las 18:30h. en la biblioteca del instituto. Así mismo invitamos a los alumnos de francés de 2º ESO y sus familias  a acudir a esta reunión, si es de su interés conocer un anteproyecto de hermanamiento con un instituto francés. Los alumnos que están cursando 1º BAC francés no están convocados,  ya que la NOF del centro no contempla la posibilidad de realizar actividades complementarias ni extraescolares en 2º Bachillerato más allá de las programadas por el Departamento de Orientación.

Raconte un rêve que tu as fait ou qu'on t'a raconté Quels sont tes projets pour l'année prochaine et pour l'été? Personellement, l'année scolaire qui finit a été... Fais la description de ton meilleur ami. Fais une invitation à un ami pour venir à ta fête et des recommandations pour que la fête soit parfaite. Le bonheur  pour toi c'est... Quel est ton avis sur les réseaux sociaux et les nouvelles technologies?

Raconte une anecdote. Exprime la colère et la proteste. Bonjour, on arrive à la fin de l'année scolaire... qu'est-ce que tu vas faire pendant les vacances? quelles villes, pays aimerais-tu visiter? Qu'est-ce que tu aimes faire pendant ton temps libre? et qu'est-ce que tu détestes faire? Qu'est-ce que tu aimes manger? quelle est ta musique préférée? Quels sont tes projets pour l'année prochaine? Comment tu as passé cette année scolaire? Raconte ce que tu as fait. Tes souvenirs.

Vous devrez donner des réponses complètes. L'épreuve de production orale va se dérouler en deux parties: - En groupe: jeu de rôle. Soirée au restaurant. - individuel: entretien. (échange d'information) Quelle est ta nationalité? Où est-ce que tu habites? Combien de langues tu parles? Quelle est ta passion? Décris un animal (une photo) Tu te sens mal. Où tu as mal? Quel symptômes as-tu? qu'est-ce que tu veux faire ce soir? Quels sont les symboles de l'Union Européenne? Peux -tu nommer 7 pays de l´Europe? Quel âge tu as? Quelle est ta date de naissance? Quel est ton groupe de musique préféré? Tu aimes voyager? Quelles sont tes activités préférées? Pourquoi tu admires................................? Comment tu vas au lycée? Comment est ta ville? Tu veux aller à Londres? Accepte et refuse. Qu'est-ce que tu vas faire en été? Quelle est ton adresse? Quelles sont tes activités extra-scolaires? Comment es-tu physiquement? As-tu un animal de compag

Pratique l'entretien dirigé: Tu dois faire des phrases complètes. Ex. Carlos (mal, incorrect) Je m'appelle Carlos (bien, correct) Tu peux inventer les réponses. Tu n'es pas obligé de dire la vérité. (Ex. J'ai quatre soeurs et cinq frères, si tu n'as qu'une soeur) En el examen  tendrás que responder a alguna de estas preguntas, no a todas,  pero raconte une journée será para todos. Comment tu t'appelles? Quel âge  as - tu? Quelle est ta couleur préférée? Qu'est-ce que tu aimes, adores, détestes? Tu as des soeurs ou des frères? Quelles matières tu as à l'école? Qu'est-ce qu'il y a dans ton sac? Quels animaux tu aimes? Qu'est-ce que tu fais le matin, l'après-midi et le soir? Raconte ta journée. Qu'est-ce que tu as pris pour le petit-déjeuner ce matin? Qu'est-ce que tu fais et tu ne fais pas, souvent ? Quelles langues tu parles? Quelle est ta langue maternelle? Comment s'appelle ton lycée? Qu'est-ce que

Alumnos voluntarios han leído distintas obras de teatro en francés,  representando nuestra lengua en el maratón de lectura convocado por la biblioteca durante esta semana de las letras. Gracias a los lectores de todos los cursos por vuestro interés.  Aquí,  los alumnos de 2° ESO, que lo hicieron fenomenal. MERCI beaucoup à tous!

 Un petit concert à la BIBLIOTHÈQUE cette après- midi pour pratiquer encore le français.

Demain Paco et moi, nous allons commencer à préparer un concert, enfin, le concert de fin d'année scolaire! Écoutez ces chansons que je vous poste parce qu'il faut commencer à répéter!!

Le subjonctif est le mode de la subjectivité. L'interprétation est plus important que la réalité. Pour former le subjonctif on part de la 3ème personne du pluriel du présent (ils). On prononce de la même façon je, tu, il, ils pour nous et vous, c'est la même forme que l'imparfait. Parler que je parle, que tu parles, qu'il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu'ils parlent. Conjugue: prendre, finir, lire et écrire. Attention!! quelques verbes très courants sont irréguliers être, (que je sois) avoir, (que j'aie)  aller , ( que j'aille, que nous allions) faire, (que je fasse) pouvoir, (que je puisse) savoir, ( que je sache)  vouloir (que je veuille, que nous voulions) Valeurs et emplois Il faut que Je veux que je voudrais que j'aimerais que ça m'étonne que je ne pense/crois pas que je regrette que je suis désolé que Je suis content / furieux que il faut que, il est important que, il vaut mieux que... pour que, à moins

3º ESO.Je suis très touchée par votre effort et votre enthousiasme! J'avais les larmes aux yeux. C'est vraiment un plaisir d'être votre prof!

Mis alumnos de 2º ESO. Je suis très fière de vous. !

Mis alumnos más pequeños en el festival. ¡Lo hicistéis genial! Bravo à vous! Je suis très fière

Parece que nos hemos ido una semana y en realidad sólo hemos estado fuera el lunes y el martes pero realmente hemos exprimido el tiempo al máximo. Llenos de ilusión y energías nos fuimos del instituto, con nuestras pancartas, rumbo al monasterio de Poio. Hicimos una preciosa visita guiada por un fraile mercedario, de los 9 que tiene el monasterio, y después de ver un vídeo explicativo, recorrimos la iglesia, la sacristía, el claustro y todo el monasterio, viendo cosas tan interesantes como el libro más pequeño del mundo o el hórreo más grande. De ahí, a la villa marinera de Combarro, una de las más típicas de Galicia. Recorrimos este pueblecito lleno de encanto. A las 12:00h, los niños ya estaban muertos de hambre y es que sí, poco a poco se me van afrancesando, ja,ja. Decidimos esperar un poco y comer en la isla de Arousa.  El cielo amenazaba lluvia pero nos respetó y comimos todos juntos, de pic nic, en el puerto. Después de comer hicimos una ruta a pie por la isla. Pueden v